Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE)
Número de ciudades miembro:
231
Ciudad coordinadora:
Vitoria-Gasteiz (2020-2022)
Comisión de Coordinación:
Alcoi, Argamasilla de Calatrava, Bilbao, Ciudad Real, El Prat de Llobregat, Gijón, Granollers, Rivas Vaciamadrid, Tomelloso, Sevilla y Vitoria-Gasteiz
Ciudades invitadas (coordinadoras de redes temáticas): Avilés y Lleida
Datos de contacto:
Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz
C/ Fray Zacarías Martínez, 3 – 1. planta
01001 Vitoria-Gasteiz
Secretaría General:
945 16 12 17 / 629 28 47 64
Redes temáticas:
945 16 15 09 / 619 81 61 88
Correo electrónico:
recevg@vitoria-gasteiz.org
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El alcalde recibe las propuestas del nuevo Consejo de la Infancia y la Adolescencia de Zaragoza para mejorar la ciudad y cuidar el medioambiente https://t.co/bnP1aq0PvZ #CIAZ @zaragoza_es @medioambienteZ @JuventudZGZ @CasasyPieesZgz @participazgz #participación #Infancia
🥳 @elmasnou_cat s'uneix a la xarxa de ciutats educadores! Benvinguts!
De 0 a 3 👶 és un servei de @Bcn_Eixample adreçat a famílies amb infants no escolaritzats de menys de quatre anys.
Ofereix un ambient de socialització i segur on poden teixir vincles amb altres famílies del barri 👪
📰 Un reportatge de @DiariEducacio.
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📣 24/01 Día Internacional de la Educación.
👉 Hoy reafirmamos nuestro compromiso con la construcción de #RosarioCiudadEducadora y seguiremos apostando por la #educación como motor de cambio.
Noticias
Inscripción al XV Encuentro de la RECE
Entre el 1 de diciembre y el 18 de febrero está abierto el plazo de inscripción al XV Encuentro de la RECE [...]
Cuarta reunión de la Red Temática «LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE CON LA IMPLICACIÓN DE LA INFANCIA. FASE II»
Es el último encuentro de la Red, realizado presencialmente [...]
Redes temáticas
- Ciudad inclusiva, ciudad educadora
- Ciudades igualitarias y libres de violencia de género
- Modelos de trabajo cooperativos: re-acción de una ciudad educadora
- Los objetivos del desarrollo sostenible con la implicación de la infancia (II fase).
- Los objetivos del desarrollo sostenible con la implicación de la infancia (I fase).