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Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras

Red Temática:Brincar na Cidade Educadora

Cidades integrantes: Albufeira, Alenquer, Alfândega da Fé, Almada, Amadora, Barcelos, Cascais, Évora, Fafe, Fundão, Gondomar, Guarda, Lagoa (Algarve), Lisboa, Loulé, Lousada, Marco de Canaveses, Matosinhos, Oeiras, Paços de Ferreira, Palmela, Pampilhosa da Serra, Peniche, Porto, Póvoa de Lanhoso, Santarém, Santo Tirso, Sesimbra, Setúbal, Sever do Vouga, Soure, Tábua, Valongo, Vila Nova de Famalicão, Vila Real e Vizela.

Cidade Coordenadora: Torres Vedras

Contacto: Website https://brincarnacidadeeducadora.pt/

Telefone: +351 261 320 750

Email: brincarnacidadeeducadora@cm-tvedras.pt

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Objetivos de la Red

OBJETIVOS GERAIS
  • Promover o brincar nos municípios aderentes ao grupo de trabalho.
  • Influenciar os decisores políticos, técnicos municipais, educadores, professores, famílias e a comunidade em geral, no sentido da afirmação do brincar como elemento essencial para o desenvolvimento global das crianças.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Promover o brincar ao ar livre, de forma a garantir a fruição, quer dos espaços escolares, quer dos espaços públicos.
  • Identificar projetos relacionados com a temática do brincar nos municípios do grupo de trabalho e da Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras (RTPCE):
    • Efetuar um levantamento junto de todos os municípios da RTPCE, de forma a mapear os projetos existentes no território;
    • Criar um e-book/website sobre os projetos na área do brincar dos municípios da   RTPCE, construído em 2 momentos, no início e no final do trabalho deste grupo.
  • Partilhar boas práticas no âmbito do brincar:
    • Convidar os municípios a apresentarem os seus projetos em encontros trimestrais e itinerantes do grupo de trabalho.
  • Promover sessões temáticas com oradores reconhecidos:
    • Convidar oradores de reconhecido mérito na área do brincar para os encontros    trimestrais do grupo de trabalho, a realizar em diversos municípios.
  • Realizar o seminário nacional “Brincar nas Cidades Educadoras”, seguido de uma atividade de campo.