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Bulletin Prix Villes éducatrices

Vous pouvez consulter, dès maintenant, l'édition numéro 25 du Bulletin informatif de l'Association. Cette édition contient les bonnes pratiques lauréates du Prix Villes éducatrices. [...]

Comment les villes éduquent-elles?

Au cours du XIV Congrès International des Villes éducatrices nous avons présenté une nouvelle vidéo de difusion du concept Villes éducatrices. Vous pouvez le visionner ici. [...]

Cérémonie de délivrance du Prix Villes éducatrices

Espoo (Finlande), L'Hospitalet de Llobregat (Espagne) et Saha-gu (République de Corée) ont reçu le Prix Villes éducatrices à des bonnes pratiques pour mieux vivre ensemble en ville le 4 juin dans le cadre du XIV Congrès de Rosario. [...]

Vacances d’été

Le bureau du Secrétariat de l’AIVE restera fermé du 6 au 21 août (inclus). [...]

Le XIV Congrès prend fin

Représentants de 133 villes de 23 pays de 4 continents ont participé au XIV Congrès International des Villes éducatrices qui a eu lieu les 1-4 juin à Rosario (Argentine) intitulé "Vivre ensemble dans nos villes". Ci-joint vous trouverez la Déclaration finale. [...]

Message du Directeur exécutif d’ONU-Habitat

Le Directeur éxécutif d'ONU-Habitat a addressé un message aux congressistes du XIV Congrès International des Villes éducatrices qui a eu lieu à Rosario (Argentine) les 1-4 juin. Vous pouvez le revoir ici. [...]

Suivez les conférences du XIV Congrès en ligne

Le XIV Congrès des Villes éducatrices prend fin aujourd'hui à Rosario (Argentine). Vous pouvez suivre les dernières conférences du Congrès en ligne ici. [...]

Bulletin informatif 24

Vous pouvez consulter, dès maintenant, l'édition numéro 24 du Bulletin informatif de l'Association. Cette édition contient, parmi d'autres informations, un entretien avec M. William Miranda Torres, Maire de Caguas, et bonnes pratiques de Barcelone et Quito. [...]

Entretien avec le Maire de Caguas, M. William Miranda Torres

Le Maire de Caguas défend la ville comme un grand amphithéâtre d’université où chaque espace sert à promouvoir et renforcer l’apprentissage continu indépendamment de leur âge, de leur genre, de leur classe sociale et de leur nationalité. [...]