Sous le thème « Nouveaux rôles et stratégies d’apprentissage tout au long de la vie pour les villes éducatrices à l’ère des ODD », la réunion met en lumière des approches innovantes de l’éducation urbaine, en partageant des bonnes pratiques et des expériences permettant aux villes de se développer comme des communautés inclusives et fondées sur la connaissance.

Programme

Le programme comprend plusieurs temps forts :

• Cérémonie d’ouverture, avec des interventions du maire de Changwon, du maire du district de Dalseo, de la secrétaire générale de l’AIVE et du président de l’Association coréenne des villes d’apprentissage tout au long de la vie. À cette occasion, Lee Tae-hoon, maire de Dalseo, proclamera la Vision de l’avenir.

• Conférence inaugurale : « Petites actions pour une vie durable », présentée par Julian Quintart (Ambassadeur de bonne volonté pour l’action climatique de l’UE / communicateur).

• Conférence magistrale : « Nouveaux rôles et stratégies d’apprentissage tout au long de la vie pour les villes éducatrices à l’ère des ODD », donnée par le professeur Jung Woo-Tak (Université Kyung Hee / ancien directeur du Centre UNESCO Asie-Pacifique d’éducation pour la compréhension internationale).

• Table ronde : « Le rôle des villes éducatrices dans la construction de villes durables », modérée par le professeur Lee Hee-soo (Université Chung-Ang).

• Présentations d’expériences :

  • Loulé (Portugal) : Projet ASAS (Village du Savoir et de l’Affection).

  • Curitiba (Brésil) : École municipale de durabilité.

  • District de Dalseo (Corée) : Forum pour le 20e anniversaire en tant que Ville d’apprentissage tout au long de la vie.

• Adoption d’une Déclaration conjointe et promotion du Congrès International 2026.

• Activités culturelles et d’échange, incluant des visites au Centre d’apprentissage tout au long de la vie de Dalseo, au site préhistorique de Dalseo et la tenue du Festival de l’Apprentissage tout au long de la vie au parc fluvial de Wolgwang.

Cette rencontre constitue un espace clé pour débattre et partager des expériences sur la manière dont les villes éducatrices peuvent contribuer à la durabilité, à l’inclusion et à l’apprentissage permanent.