Chers membres, La Ville de Cascais aura l’honneur d’accueillir le XV Congrès International de l’Association Internationale des Villes Educatrices, en 2018. Cascais est membre de l’Association internationale depuis 1997 et a, comme priorité, le développement des politiques transversales visant la qualité de vie des gens qui vivent ou travaillent dans la ville ou la visitent. […]
Le monde devient peu à peu plus global et divers ce qui pose des questions comme qu’est que c’est la citoyenneté plein et sa dimension globale. Les gouvernements locaux, en raison de leur proximité auprès des populations, peuvent mieux répondre à leurs besoins et favoriser l’émergence de la citoyenneté mondiale. Au travers de la rencontre, […]
Ici-bas vous trouverez un reportage (en portugais) autour du développement des journées et la Déclaration du Congrès.
Dans un monde chaque fois plus urbanisé, les villes ont une grande responsabilité au moment où elles doivent atteindre un développement plus durable, qui leur permettra de satisfaire les besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des futures générations. C’est pour cela que nous voulons partager avec vous des bonnes pratiques de récupération, conservation […]
Lors de la cérémonie d’ouverture de l’exposition, le maire de Lleida, Ángel Ros a souligné l’importance des villes comme des acteurs impliqués dans le processus éducatif comme l’école ou la famille. Ros a déclaré que les gouvernements locaux ont un haut niveau de responsabilité dans le domaine de l’éducation. En ce qui concerne Lleida, a […]
Faisant partie du Plan d’Action 27 de l’AIVE, la Visite d’étude était destinée à des représentants politiques et des représentants techniques des villes membres qui travaillent ce thème ou qu’ils sont intéressés à la gestion des villes multiculturelles et diverses. La journée de travail a commencé au Département de l’Éducation et du Sport de la […]
L’Article 5 de la Charte des Villes éducatrices établit que : « Les municipalités devront exercer avec efficacité les compétences qui leur reviennent en matière d’éducation. Quelle que soit la portée de ces compétences, elles devront prévoir une politique éducative vaste, à caractère transversal et novateur, incluant toutes les modes d’éducation : formelle, non formelle et informelle […]
En 2006, la Mairie de Paredes a décidé de prendre l’initiative en matière éducative. Pour quelle raison ? Lorsque nous avons mis en œuvre la Charte éducative de Paredes, le secteur éducatif était très déficitaire dans notre ville. Nous occupions en effet la neuvième pire place du pays quant au rendement scolaire en 2006, et aujourd’hui […]
