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Red Estatal de Ciudades Educadoras

Red Temática:Ciudad inclusiva, ciudad educadora

Ciudades integrantes: Almoradí, Pinto, Castelló, Cuenca, Tomelloso, Gandia, Oviedo, Ontinyent, Xàtiva, Ciudad Real, Alaquàs, L’alfàs del Pi, Terrassa, Sant Cugat del Vallès, Soria, Valdemoro, Burjassot, Bilbao, Lleida, Prat de Llobregat, Móstoles, Chiclana, Alcoi, Igualada, Olot, Barakaldo, Ermua, Alcobendas, D’eivissa, Aspe, Roquetas de Mar, Illescas, Málaga.

Ciudad Coordinadora: VITORIA-GASTEIZ

Contacto: Carlos Angulo García

Teléfono: 945.161.509    /    619.816.188

Email: cangulo@vitoria-gasteiz.org

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¡Vuelven los cafés #infanciaparticipativa!
🗓️8 octubre | 12h
📌Fortalecer la participación infantil para el logro de los ODS
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Contigo y Por Ti, refrendamos nuestro compromiso por ser #LeónCiudadEducadora.

El @municipio_leon, actualmente coordina la Red Mexicana de Ciudades Educadoras.

Continuamos trabajando de la mano 🤝 con @EducatingCities y @CE_AmLatina en beneficio de las familias leonesas 👨‍👩‍👧‍👦.

Gràcies @diariomallorca per donar difusió al #ProjecteEscudella del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants. Un projecte educadiu, saludable, sostenible i molt més... Gràcies també a totes, perquè sou tot dones, que l'estau fent créixer cada dia!

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Objetivos de la Red

OBJETIVOS GENERALES

  • Mejorar el carácter inclusivo de nuestras Ciudades Educadoras.
  • Reflexionar sobre el modo en el que las Ciudades Educadoras atienden a la diversidad.
  • Facilitar que las políticas educativas municipales se conviertan en factores de inclusión.
  • Proponer modelos de intervención educativa que faciliten a los gobiernos locales la administración de la creciente diversidad y eviten que la misma genere mecanismos de exclusión

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Definir los conceptos de “inclusión” y “atención a la diversidad”.
  • Identificar las diferentes dimensiones de la “diversidad“ (cultural, socioeconómica, de opción sexual y de identidad de género, de capacidades…).
  • Identificar los mecanismos de exclusión que puede generar la diversidad. • Analizar el impacto de la política municipal como factor de inclusión /exclusión.
  • Definir estrategias y pautas educativas por parte de los gobiernos locales para fomentar políticas municipales educativas de inclusión.
  • Definir pautas educativas de intervención municipal para atender a la diversidad en una Ciudad Educadora.
  • Definir instrumentos para el análisis de la Inclusividad.